Concierto didáctico de rabel

  

El pasado viernes 30 de septiembre y dentro del programa, patrocinado por la Excma. Diputación provincial de León, titulado “Tonadas entre la vida y la obra de Ramón Carnicer”,tuvo lugar lugar un concierto didáctico destinado a los alumnos del Colegio Villa Romana de Navatejera, ofrecido por el rabelista José Francisco Fernández Juarez. El concierto con un contenido cultural además de musical, ofreció una presentación atractiva para conocer un poco más el rabel a través de temas clásicos de música tradicional del entorno leonés, romances, coplas de ciego, en esta ocasión compaginados con algunos párrafos de la obra del escritor berciano. Todo ello dentro de un estilo muy dinámico, que hace cobrar al rabel una nueva dimensión, reviviendo la música tradicional y haciendo llegar la cultura tradicional a nuestros alumnos de educación primaria. José Francisco es profesor de rabel en la escuela de música tradicional de León, tiene a sus espaldas innumerables conciertos, no sólo como rabelista sino al frente de otros instrumentos musicales en la formación de música tradicional Tornadera y como novedad es autor de un nuevo método de rabel, que con el título “A mi manera: método sencillo y práctico para tocar el rabel”; nos quiere animar a tañer este instrumento que poco a poco está saliendo del olvido.

¡Felices vacaciones!

El verano ha llegado y con él, el fin de curso y las vacaciones. Din don se retira a descansar una temporada al igual que tod@s vosotr@s. No sin antes recordaros que podéis seguir trabajando con la flauta aquellos que queráis.Si accedéis al menú de la derecha del blog, veréis que se distribuye por meses; pues bien, si pincháis en el mes de marzo, veréis que la primera y segunda entrada del blog están dedicadas a la flauta. En la primera entrada tenéis diversas partituras según el curso y nivel que tengáis cada uno, y en la segunda entrada tenéis una imagen y un vídeo que nos recuerda y ayuda con las posiciones de la flauta. 

En el verano hay que descansar y disfrutar de los amigos y la familia, pero no os olvidéis de nuestra amiga la música, porque vayamos donde vayamos, está con todos nosotros."Con la música la vida tiene más sentido".

Semana Cultural 2012

En la semana del 28 de mayo al 1 de junio, hemos estado celebrando en nuestro centro "Villa Romana", la Semana Cultural. Ha sido una Semana Cultural dedicada al folclore y tradiciones de nuestra provincia. Para celebrarlo, todos los niños y niñas del centro fueron partícipes en varias actividades:

• Excursiones
• Teatro "Reyes de León"
• Taller trajes típicos leoneses
• Lucha leonesa
• Coto escolar
• Cuentacuentos
• Juegos de orientación
• Charla sobre Vicente Ferrer
• Gymkana
• Circofrénico
• Taller de cestería de Juan Carballés
• Taller cultura Pakistaní
• Charla de Alfonso García
• Campeonato de vuelo sin motor
• Hinchables
• Exhibición de bailes regionales

Desde el área de música queremos destacar dos actividades que se llevaron a cabo:

• Concierto del grupo leonés "Cantar de Crines"
• Recital de música popular

"Cantar de Crines" ,es un grupo musical leonés, que está formado por personas con inquietudes musicales, que van desde la investigación hasta la interpretación de los temas recogidos en un duro trabajo de campo por los pueblos y sus gentes de nuestra provincia.
Francisco Velasco (rabel y percusión tradicional) y Nieves Corral (voz), nos estuvieron deleitando los días 29 y 30, con una serie de canciones populares interpretadas a capella y acompañadas del rabel en unas ocasiones, y en otras, acompañadas por instrumentos de percusión tradicional (cucharas, plato y cuchara, mortero, pico, pandero, sonajas, etc.). Entre las canciones que interpretaron se encuentran:

• Las panaderas
• Las brañeras
• La molinera 
• Mozo si vas a los toros
• La culebra y la cigüeña

A continuación, aparece un enlace web que al pinchar sobre él, os llevará a la página web oficial de este grupo, "Cantar de crines". En ella, podréis ver el trabajo que realizan, los conciertos que tienen, fotografías, investigaciones, etc.
http://www.cantardecrines.com/index.html

Y si pincháis en este enlace, podréis acceder directamente a una galería de imágenes de los dos días que este grupo estuvo en nuestro centro:
http://www.cantardecrines.com/navatejera_leon-1.html

Los componentes de este grupo, además, forman parte del Instituto Leonés de Antropología y Desarrollo Rural. Por si os apetece investigar un poquito más sobre el folclore de nuestra región, aquí os dejamos el enlace de la web oficial de esta organización:
http://www.tradicionydesarrollo.org/

La otra actividad que queremos destacar, es el recital de música popular que se llevó a cabo el último día de esta gran semana. Este recital fue posible llevarlo a cabo, gracias al trabajo de todos los niños y niñas de Educación Primaria. Cada curso y grupo, interpretaron una canción diferente. También hubo un curso que nos deleitó bailando una jota. A continuación, aparecen las canciones que interpretó cada grupo:

• "La punta y el tacón"-1ºA
• "A mi burro"-1ºB
• "La pastora"-1ºC
• "La sinda" (bailada)-2ºA
• "A la luz del cigarro"-2ºB
• "La Melitona"-3ºA
• "La fuente del Cacho"-3ºB
• "Madre anoche en las trincheras"-4ºA
• "Titos del estudiante"-4ºB
• "Arbolito bien plantado"-5ºA
• "Dicen que la pena mata"-5ºB
• "Jota de la estudiantina"-6ºA
• "Esta noche ha llovido"-6ºB

¡¡Nos lo pasamos pipa cantando, bailando y tocando instrumentos para acompañar las canciones!!

Sólo nos queda dejar constancia de una pequeña reflexión: "Sólo se ama lo que se conoce". Por lo tanto, os animamos a todos y todas, a que os adentréis más en esta cultura popular que es nuestra cultura, nuestras raíces, la herencia de nuestros abuelos y nuestros padres.Así, si llegamos a conocerla podremos valorarla, quererla y disfrutar de ella.

Crucigrama sobre instrumentos musicales

Escenarios educativos: "La vuelta al mundo en 24 canciones"

Hoy, hemos asistido con el Tercer Ciclo de Educación Primaria al centro cívico León Oeste, para ver la representación de la obra "La vuelta al mundo en 24 canciones" del proyecto Escenarios Educativos.

Escenarios Educativos organiza desde 1999 la campaña escolar de teatro, música y danza, una campaña de espectáculos dirigida a escolares desde Educación Infantil hasta Secundaria (de 3 a 18 años) en toda la Comunidad de Madrid y Castilla León. La campaña ha ido creciendo durante estos años hasta convertirse en una de las más importantes de nuestra Comunidad.

Durante todo este tiempo, han contado con el reconocimiento y la colaboración de diversas entidades públicas y privadas del ámbito cultural. Muchos Ayuntamientos han confiado en sus producciones para promover y ampliar su oferta cultural y educativa a todos los centros, además de las entidades privadas que les han dejado organizar sus proyectos de programación teatral infantil. 

 

Con “La vuelta al mundo en 24 canciones”, descubrimos a través de canciones tradicionales, cuál es la música más representativa de las culturas del mundo. Nos hablan de los ritmos y explican cómo es y cómo suena cada instrumento. Se representa una audición musical en directo donde se muestra la diversidad de culturas existentes y las interrelaciones que se derivan de ellas a través de la música.

 

 

La actuación fue magnífica. El grupo que hizo la representación, está formado por dos hombres y una mujer. Uno de los hombres se encarga del teclado mediante el cual va utilizando sonidos sintetizados y electrónicos además de acompañar algunas canciones con él. El otro hombre toca la guitarra y la mujer la percusión. Pero los instrumentos no son el recurso más preciado de esta actuación, sino la voz, ya que los tres componentes del grupo cantan en cada una de las 24 canciones modelando y adaptando la voz al estilo, lenguaje y tonalidad de cada tema. Además, entre canción y canción, como es una vuelta al mundo aunque sea musical, el grupo va indicando en un mapamundi por dónde fueron viajando y haciendo escala y qué aprendieron de cada lugar: sus gentes, canciones, instrumentos, costumbres del lugar, etc. El viaje, que dicen haberlo hecho en un globo aerostático, se convierte en una aventura amena y musical que te atrapa desde la primera hasta la última canción. También introducen al público algunos conceptos musicales como tipos de escala (mayor, pentatónica...), el fraseo musical, tipos de instrumentos, tipos de voces, funcionamiento del falsete, etc.  Aunque había momentos que los niños perdían la atención, uno de los componentes del grupo, siempre se las arreglaba bien para captar la atención de los niños, ya fuese haciendo modulaciones con su voz o contando alguna anécdota graciosa e interesante. 

  ¡NOS HA ENCANTADO LA EXPERIENCIA! :)

Conocemos los instrumentos y sus familias

Os presentamos un mapa conceptual donde podréis ver la clasificación tradicional de los instrumentos musicales en las familias de cuerda, viento y percusión.

A continuación, podréis ver y escuchar todos los instrumentos musicales que aparecen en el esquema en los siguientes vídeos:

 

 El violín

La viola

 El violoncello

El contrabajo

  

El piano

El arpa

La guitarra

La flauta travesera

El oboe

El corno inglés

El clarinete

El fagot

El contrafagot

La trompeta

La trompa

 

El trombón

La tuba

El xilófono

Las campanas tubulares

La celesta

Los timbales

El bombo

Las castañuelas

La caja

El gong

El triángulo

 La pandereta

Nos tomamos unos días de descanso...

¡Que paséis unas felices vacaciones de Semana Santa y de primavera! Aprovechad estos días para descansar y recargar energía y así coger el tercer y último trimestre con ganas y optimismo.

No os olvidéis de nuestra amiga, la música...

"La música es el corazón de la vida. Por ella habla el amor; sin ella no hay bien posible y con ella todo es hermoso."  Franz Liszt (1811-1886)

Construcción de instrumentos

No hace falta ser un gran luthier (constructor de instrumentos) para fabricar nuestro propio instrumento musical. Sólo es necesario contar con una serie de materiales que en su 90% son materiales reciclables y reutilizables, además de tener mucha paciencia e ilusión por tener nuestro propio instrumento único y personalizado.

En esta entrada del blog, os iremos dejando diverso material para que construyáis vuestros propios instrumentos.

• Construcción de instrumentos musicales (Ideas y sugerencias)
• Taller de instrumentos

Libros recomendados

• "Historia de la música para niños", Monika Heumann, Ed. Siruela, 2007

Cuando Clara llega a casa de los abuelos de su amigo Federico para pasar unas vacaciones, no puede imaginar todo lo que va aprender en esos días. El abuelo de Federico es un experto en temas musicales y, cuando era joven, tuvo la suerte de que uno de sus profesores le regalase una máquina del tiempo con la que desplazarse mágica y fácilmente a cualquier momento histórico anterior. Es así como los dos niños conocen en persona a los grandes músicos del pasado.También este libro ameno y divertido es una máquina del tiempo que permite a los lectores hacer un viaje por la historia de la música desde los cavernícolas hasta los Beatles. Rico en ilustraciones, nos enseña no sólo datos y nombres imprescindibles de los grandes compositores (desde Adam de la Halle y Vivaldi hasta Mahler y Gershwin), sino también que la música siempre ha estado presente en la vida de los seres humanos.

• "Pequeña historia de la música", Fernando Argenta, Ed. Espasa

Un recorrido por este fascinante tema comenzando por la Prehistoria y siguiendo por el mundo Antiguo, Edad Media, Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo y finalmente el siglo xx y las últimas tendencias. Cargado de curiosas anécdotas y riguroso en su contenido, se presenta como un completísimo pequeño tratado que incluye las biografías de los más famosos compositores, la evolución de los instrumentos y la relación entre cada época musical con su correspondiente monumento histórico.

• "Música para niños", Jesús Araujo, Ed. Parramon Ediciones, 2010 (Con CD)

Singular libro para que conozcáis más la música y su historia, con informaciones precisas, curiosidades, minibiografías, tablas ilustradas, numerosas fotografías e ilustraciones, y actividades muy fáciles y entretenidas. Un recorrido por la música, desde los orígenes hasta la actualidad, con un Cd que incluye ejemplos de algunos períodos musicales, que puedes escuchar antes, durante o después de la lectura de cada capítulo de "Música para niños".

• "El conciertazo", Fernando Argenta

Basado en el exitoso programa de La 2 El Conciertazo, el libro recrea la infancia de ocho de los compositores más importantes de todos los tiempos (Mozart, Beethoven, Vivaldi, Bach, Verdi, Haydn, Tchaikovsky y Albéniz) en forma de cuento ilustrado. Contado de manera fácil y divertida, se acompaña de un CD con los pasajes musicales más conocidos de cada uno de los compositores.Fernando Argenta es director y presentador de los programas Clásico Populares (Radio 1) y El Conciertazo (La 2), dirigido al público infantil y con mucha audiencia. Es autor del libro Clásicos Populares de Espasa Calpe.

La desigualdad y violencia de género se refleja en las canciones

¿Realmente escuchamos detenidamente las canciones atendiendo a su letra o simplemente nos dejamos llevar y oímos lo que suena? ¿Sabíais que muchas de las canciones que suenan en la radio, la Tv y en nuestros mp3, nos hablan de la desigualdad y la violencia de género? Algunas de esas canciones denigran la figura de la mujer, son canciones machistas; otras, denuncian la situación de la mujer, sobre todo en cuanto a maltrato.

Estos días, con alumnos de 2º y 3º Ciclo de Primaria, hemos estado analizando la letra de algunas de estas canciones:

• Análisis de la canción "Mujer florero" de Ella baila sola:

 

 

La letra de esta canción refleja claramente la vida de la mujer en su papel de ama de casa. Es una canción que denuncia de manera irónica la situación de la mujer dentro del hogar junto con su marido. Aquí, el marido se presenta como una figura machista, ya que la mujer vive sólo para tener limpia la casa y contento a su cónyuge, sin llegar a tener vida social propia. ¿Realmente es correcto que esto sea así? ¿O debemos participar todos en las tareas de la casa: madres, padres e hijos? La mujer, por ser mujer, no ha de ser criada de nadie, ni tampoco el hombre. Cualquier trabajo es menos duro, más llevadero y se termina antes, si se reparte y se colabora entre todos.

• Análisis de la canción "Malo" de Bebe:

El contenido de la letra de esta canción es claramente una denuncia a la violencia de género, en concreto del hombre hacia la mujer. ¿Si se quiere a alguien hay que demostrarlo con golpes y violencia? Ninguna persona es dueña de nadie, las personas somos libres y tenemos nuestros derechos. La mujer por estar casada no tiene que estar al servicio del hombre y dejarse pegar porque a este no le guste algo de su mujer o porque simplemente le apetezca. La mujer no tiene por qué sufrir en silencio ese maltrato, ha de ser valiente, luchar y denunciar este delito.

• Análisis de la canción "Porrompompón Manuela" de Los payasos de la tele:

  

 

Esta canción data de la década de los años 70. Por aquel entonces, toda mujer que supiese lavar, planchar y cocinar, era la mujer perfecta para cualquier hombre y así poderse casar. Si por el contrario había alguna mujer con ideas más allá del hogar, con sueños, metas…que no era buena en las tareas del hogar, entonces, esa mujer no se casaría nunca ni formaría una familia, por lo que siempre sería mal vista por los demás. Actualmente, la situación ha cambiado, aunque no en todas las sociedades ni en todas las familias. Bien es cierto, que hoy por hoy, las tareas del hogar están más repartidas en ambos sexos. Hay mujeres excelentes cocineras que llevan su hogar a las mil maravillas, como hay hombres en la misma situación.

• Análisis de la canción "Que nadie" de Manuel Carrasco:

 Esta letra hace referencia a la violencia de género. Cuando maltratan a una persona se le está acortando y matando su vida. A veces no es necesario el maltrato físico para que haya sufrimiento, ya que hay personas que maltratan psicológicamente, haciendo creer a sus parejas que son menos, inferiores. Las consecuencias son tales, que estas personas dejan de vivir sus vidas, pierden las ganas por vivir, por seguir adelante y terminan creyéndose que son inferiores, inútiles y se desvalorizan de una manera inexplicable.

• Análisis de la canción "Los días de la semana" de Los payasos de la tele:

 

 Con esta canción volvemos a tratar el tema de la desigualdad de género en cuanto a las tareas del hogar. Nos tenemos que volver a situar en la sociedad que en la década de los 70 teníamos en España. La mujer, simplemente por el hecho de haber nacido mujer, tenía que ser la encargada al 100% del hogar, del marido y de sus hijos. Esto era así hasta tal punto, que se llegaba a reflejar en canciones infantiles como esta, en la que nos está diciendo que una niña no juega ni vive su vida de niña, porque como es niña, se debe a las tareas del hogar. Con canciones así, inculcaban a los niños un valor que hoy por hoy ha cambiado pero que aún así hay que seguir trabajando en ello: ni las mujeres han de hacer todo el trabajo, ni los hombres tampoco. Hay que luchar por una igualdad en el trabajo, y se ha de empezar a trabajar en ello en el núcleo familiar con el reparto igualitario de las tareas entre todos los miembros de la familia.

•  Análisis de la canción "Y en tu ventana" de Andy y Lucas:

 Esta canción nos cuenta la vida de una mujer que es constantemente maltratada por su marido. Esta, vive encerrada en su hogar, se refugia en las tareas, en la cocina y no sale ni conoce otra vida que no sea estar al servicio de su marido. Este la golpea sin ningún miramiento y ella sólo tiene un rato de paz y tranquilidad cuando su marido duerme, ya que es el único momento del día en que no es golpeada y vejada. Es una mujer que grita en silencio; le gustaría asomarse a la ventana y gritar, pedir ayuda, contar al mundo lo que dentro de su casa está sufriendo…Pero calla y sufre en silencio; vive con miedo.